A chaque âge sa pratique

Mes parents peuvent m’inscrire  au conservatoire en éveil musique et danse. Je découvre de manière ludique le temps, le mouvement, l’espace, je chante, j’écoute et reproduis, j’expérimente l’univers des sons et du geste. Je peux également, dans la limite des places disponibles, commencer l’apprentissage du violon, de l’alto, du violoncelle ou de la contrebasse, si possible en cours collectif sous forme d’atelier d’initiation.

Je peux rejoindre un cours d’initiation musique et danse. Ma maturité me permet d’approfondir par le jeu  les notions de temps d’espace et de mouvement. J’acquiers progressivement la maîtrise de la pulsation et explore l’univers des sons. Tout au long de l'année, je découvre et j'essaie la danse et les différents instruments.

Je peux débuter un des nombreux instruments de musique enseigné au conservatoire ou commencer, si je préfère chanter, par ne suivre que le cours de chant choral en vue de poursuivre en cursus voix. Avant de faire mon choix, mes parents et moi, nous nous sommes renseignés sur les possibilités offertes. J’ai alors découvert des instruments que je connaissais mal ! J’ai pu entendre et découvrir  également  des sonorités différentes : celles de la musique ancienne, de la musique classique, des musiques traditionnelles…

J’ai fait mon choix, J’ai commencé l’apprentissage d’un instrument. Le conservatoire peut me prêter un instrument.

Parallèlement je suis inscrit dans un cours de chant choral où je pratique et apprends la musique de manière vivante pendant deux années. Par la suite je suivrai un cours de formation musicale ou je poursuivrai la formation de mon oreille musicale, l’apprentissage des codes (lecture, écriture), des notions théoriques de base, du rythme. Peu à peu ma culture musicale se développe. Je continue de chanter.

Très rapidement, je joue avec d’autres apprentis-musiciens de mon âge au sein d’orchestres ou d’ensemble divers.

Si je suis danseur ou danseuse dans l’âme, je peux débuter un cursus en danse classique ou  contemporaine. Comme les musiciens, j’aurai très rapidement l’occasion de me produire sur scène en public.

Je suis particulièrement motivé(e) par la pratique de la musique ou de la danse que je pratique déjà au conservatoire ou dans une autre structure et souhaite bénéficier d’une organisation la plus harmonieuse possible de mes études générales et de ma pratique artistique.

Je rejoins le Collège Anita Conti  en classes à horaire aménagés. De la sixième à la troisième, l’essentiel de mes cours au conservatoire sera dispensé en temps scolaire.

Je suis débutant ? Je suis également le bienvenu et peux commencer à danser ou à pratiquer la musique. Un simple entretien permettant d’apprécier ma motivation et l’examen de mon dossier scolaire suffiront à mon inscription en classe à horaires aménagés.  

J’ai achevé un premier cycle d’études musicales ou chorégraphiques qui a duré entre trois et cinq ans et viens d’entrer en 2nd cycle. Dans le prolongement du 1er  cycle, pratique collective, pratique individuelle, participation à des projets qui rassemblent et font découvrir de nouveaux horizons, rencontres avec des artistes professionnels invités par le conservatoire, exploration de répertoires et d’esthétiques variés, improvisation, création, font partie de mon expérience et de mon  apprentissage au conservatoire.

Comme à tout âge, dans la limite des places disponibles, il est toujours possible de débuter un apprentissage artistique.

Je suis danseur ou danseuse classique ou contemporain au conservatoire où j’ai suivi un premier cycle d’études. Je peux poursuivre en cycle de perfectionnement en contemporain ou classique. Je pratique la danse depuis plusieurs années dans une autre structure. Je peux, à l’issue d’un test, m’inscrire en cycle de perfectionnement. Quelle que soit ma discipline dominante en danse, je bénéficie d’un cursus complet qui comprend l’histoire de la danse et la formation musicale du danseur.

Je peux poursuivre mes études artistiques à l’issue du 2nd cycle au conservatoire ou bien sur la base d’un bilan de compétences si j’ai suivi un autre parcours. Plusieurs possibilités me sont offertes tout au long d’un 3e cycle dont la durée moyenne est également de trois à cinq ans :

• soit m’inscrire dans la perspective d’un 3ème cycle certifiant validé par l’obtention d’un certificat d’études musicales ou chorégraphiques qui reconnait mes compétences et mes savoirs -faire de musicien ou danseur amateur de haut niveau,
• soit définir avec l’équipe pédagogique un parcours de formation non certifiant qui prenne en compte mes aspirations,  le champ artistique qui m’intéresse en priorité et les moyens nécessaires pour parvenir à réaliser mon projet.

Ou bien après une période d’orientation et de choix et en fonction de mes capacités, je peux m’orienter vers un cycle spécialisé en vue d’une orientation professionnelle.

Je peux débuter un instrument dans la limite des places disponibles. Je peux pratiquer la musique en tant que musicien amateur au sein des orchestres, des groupes de musiques de chambre, des chœurs adultes en fonction de mon niveau de compétence et de la capacité d’accueil de ces ensembles. Je peux bénéficier d’un perfectionnement et d’un accompagnement afin d’améliorer mon jeu et ma pratique. Je peux rejoindre un atelier chorégraphique de pratique en amateur ou décider de m’inscrire dans un cursus.